考察目標不同

1.語言知識的考查——語法知識

英語一：考生應能熟練地運用基本的語法知識。

大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。

英語二：考生應能熟練的運用基本的語法知識，其中包括：

⑴名詞、代詞的數和格的構成及其用法;

⑵動詞時態、語態的構成及其用法;

⑶形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;

⑷常用連接詞的詞義及其用法;

⑸非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;

⑹虛擬語氣的構成及其用法;

⑺各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的構成及其用法;

⑻倒裝句、插入語的構成及其用法

2.語言知識的考查——詞匯

英語一：考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。

除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

英語二：考生應能較熟練的掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

3.語言技能的考查——閱讀

英語一：考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文獻材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：

⑴理解主旨要義;

⑵理解文中的具體信息;

⑶理解文中的概念性含義;

⑷進行有關的判斷、推理和引申;

⑸根據上下文推測生詞的詞義;

⑹理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;

⑺理解作者的意圖、觀點和態度;

⑻區分論點和論據。

英語二：考生應能讀懂不同題材和題材的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。根據閱讀材料，考生應能：

⑴理解主旨要義;

⑵理解文中的具體信息;

⑶理解語篇的結構和上下文的邏輯關系;

⑷根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義;

⑸進行一定的判斷和推理;

⑹理解作者的意圖、觀點和態度。

4.語言技能的考查——寫作

英語一：考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：⑴做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;⑵遵循文章的特定文體格式;⑶合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;⑷根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。

英語二：考生應能根據所給的提綱、情景、或要求完成相應的短文寫作。短文中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。

題型分值不同

考查內容不同

1.完型填空

英語一：該部分不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。

在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。

英語二：主要考查考生對英語知識的綜合運用能力。

在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。

2.傳統閱讀

英語一：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義、進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。

英語二：本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。