時(shí)間的節(jié)奏是由時(shí)間管理決定的。考研復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)以功利為目標(biāo)的任務(wù)或項(xiàng)目，需要科學(xué)的管理策略。時(shí)間管理，不僅復(fù)習(xí)效率大大提高，而且不會(huì)顯得太累，不會(huì)在最后沖刺階段因?yàn)樯硇钠�勞而不得不放棄考研。有效的時(shí)間管理有一個(gè)規(guī)則但無(wú)定法，必須根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

第一步，明確目標(biāo)、事項(xiàng)和時(shí)間管理三個(gè)要素

首先，明確目標(biāo)，然后列出必須做的事情，分配和規(guī)范這些事情的時(shí)間。時(shí)間管理是為了保證按期完成各項(xiàng)工作，而完成各項(xiàng)工作是為了達(dá)到目標(biāo)。

考研是一件功利性的事務(wù)。它必須根據(jù)任務(wù)設(shè)定明確的目標(biāo)，列出詳細(xì)的項(xiàng)目和粗略的時(shí)間管理計(jì)劃。

第二步，明確劃分鞏固、強(qiáng)化和沖刺三個(gè)階段

這種分工體系完全遵循知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯，也反映了工作強(qiáng)度的逐漸增加。對(duì)于復(fù)習(xí)重點(diǎn)的凸顯也會(huì)越來(lái)越明顯，這不僅是內(nèi)容提煉的過(guò)程，也是有效的管理過(guò)程。

這種體系可以保障知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)先由線到面，再由面到線，最后再如針尖式集中到點(diǎn)。

第三步，建立日常復(fù)習(xí)節(jié)奏

英語(yǔ)、政治、專業(yè)理論和實(shí)踐的復(fù)習(xí)必須有節(jié)奏地安排，涉及到10多本書(shū)甚至十幾本書(shū)的復(fù)習(xí)，如何安排每天的三個(gè)時(shí)間段(上午、下午和晚上)必須仔細(xì)考慮。

個(gè)人建議不要把所有課程平均分配到一天進(jìn)行復(fù)習(xí),每天最好不要超過(guò)3科,科目太多容易把人越攪越暈，如果需要復(fù)習(xí)的資料實(shí)在太多，可以考慮將兩天作為復(fù)習(xí)周期。

第四步，制定明確的最小時(shí)間單位

建議復(fù)習(xí)的時(shí)間以1小時(shí)為最低單位，要強(qiáng)于45分鐘每堂課的長(zhǎng)度，而且要足夠。復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)。